Page 24 - แผนพัฒนาเทศบาล 66-70

-๑๖-

(3) การเสริมสรางพลังทางสังคม
่
่
ุ
ี
่
(4) การเพิมขดความสามารถของชมชนทองถนในการพัฒนา การพึง ตนเองและการ
ิ
จัดการตนเอง
ี
่

1.1.5 ยุทธศาสตรดานการสรางการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่เปนมิตรกับสิงแวดลอม


ประกอบดวย 6 ประเด็น ไดแก
(1) สรางการเติบโตอยางยั่งยืนบนสังคมเศรษฐกิจสีเขียว
(2) สรางการเติบโตอยางยั่งยืนบนสังคมเศรษฐกิจภาคทะเล
(3) สรางการเติบโตอยางยั่งยืนบนสังคมที่เปนมิตรตอสภาพภูมิอากาศ
(4) พัฒนาพื้นที่เมือง ชนบท เกษตรกรรมและอุตสาหกรรมเชิงนิเวศ มุงเนน ความเปน
เมืองที่เติบโตอยางตอเนื่อง
(5) พัฒนาความมั่นคงน้ำ พลังงาน และเกษตรที่เปนมิตรตอสิ่งแวดลอม
(6) ยกระดับกระบวนทัศนเพื่อกำหนดอนาคตประเทศ

1.1.6 ยุทธศาสตรดานการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ประกอบดวย
8 ประเด็น ไดแก

(1) ภาครัฐที่ยึดประชาชนเปนศูนยกลาง ตอบสนองความตองการ และ ใหบริการอยาง

สะดวกรวดเร็ว โปรงใส
(2) ภาครัฐบริหารงานแบบบูรณาการโดยมียุทธศาสตรชาติเปนเปาหมาย และเชอมโยง
่
ื
การพัฒนาในทุกระดับ ทุกประเด็น ทุกภารกิจ และทุกพื้นที
(3) ภาครัฐมีขนาดเล็กลง เหมาะสมกับภารกิจ สงเสริมใหประชาชนและ ทุกภาคสวนมี
สวนรวมในการพัฒนาประเทศ
(4) ภาครัฐมีความทันสมัย
(5) บุคลากรภาครัฐเปนคนดีและเกง ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก

มีความสามารถสูง มุงมั่น และเปนมืออาชีพ
(6) ภาครัฐมีความโปรงใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ
(7) กฎหมายมีความสอดคลองเหมาะสมกับบริบทตาง ๆ และมีเทาที่จาเปน

(8) กระบวนการยุติธรรมเคารพสิทธิมนุษยชนและปฏิบัติตอประชาชน โดยเสมอภาค

ิ
๑.๒ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาต ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)
ุ
ยุทธศาสตรในแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ ๑๒ มีทั้งหมด ๑๐ ยทธศาสตร โดยมี ๖ ยุทธศาสตรตามกรอบ
ยทธศาสตรชาติ ๒๐ ป และอีก ๔ ยุทธศาสตรที่เปนปจจัยสนับสนุน ดังน ี้
ุ

ิ

ั
1.2.1 ยุทธศาสตรการเสรมสรางและพัฒนาศกยภาพทุนมนุษย มีแนวทางการพัฒนา
ประกอบดวย

่
ิ
(๑) ปรับเปลียนคานยมคนไทยใหมีคณธรรม จริยธรรม มีวนัย จิตสาธารณะ และ
ิ

ุ
พฤติกรรมที่พึงประสงค อาทิ สงเสริมใหมีกิจกรรมการเรียนการสอนทังใน และนอกหองเรียนที่สอดแทรกคุณธรรม
้
จริยธรรม ความมีระเบียบวนย และจิตสาธารณะ
ิ
ั
(๒) พัฒนาศกยภาพ คนใหมีทักษะ ความรู และความสามารถในการดำรงชีวิตอยางมี

ั


คุณคา อาทิ สงเสริมเด็กปฐมวัยใหมีการพัฒนา ทักษะทางสมองและทางสังคมที่เหมาะสม เด็กวัยเรียนและวัยรุนมี
ทักษะการคิดวิเคราะหอยางเปนระบบ